1、如何回答气候的大题，关于气候大题的答题模板
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2、一道关于气候的地理题
根据题干，横线应该是南纬20度，因为中央有180度经线，所以左侧是东经，右侧是西经。而东经50度穿越A地，也就是马达加斯加岛的东部，BC之间是陆地，只有在南半球的澳大利亚符合，DE之间为陆地也只有南美洲的南部符合。
A、C、E三地就分别是马达加斯加山脉的东坡，澳大利亚大分水岭的东坡，和南美洲巴西高原的东坡，以上三处都是由于东南信风迎风坡的丰富降水呈现出的热带-亚热带雨林气候。
以上三处不是终年受赤道低气压控制；流经这三处的洋流都是暖流；海陆热力差异在地形无明显起伏的海陆交界处起作用，在以上三处不是主要原因。
3、气候大题3
就我们高中而言：
亚洲：苔原气候，温带大陆性气候，温带季百风气候，亚热带季风气候，高山气候，地中海气候，热带沙漠气候，热带雨林气候，8种；
欧洲：温带海洋性气候，温带大陆性气候，地中海气候，3种；
非洲：地中海气候，热带度沙漠气候，热带草原气候，热带雨林气候，高山气候，5种；
北美洲：苔原气候专，温带大陆性气候，高山气候，地中海气候，热带草原气候，热带沙漠气候，亚热带季风气候，7种 ；
南美洲：热带草原气候，热带雨林气候，高山气候，热带沙漠气候，亚热带季风气候，温带大陆性气候，地中海气候，温带海洋性气候；9种
大洋属洲：热带沙漠气候，热带草原气候，热带雨林气候，地中海气候，温带海洋性气候，亚热带季风气候，6种
南极洲；苔原气候1种
4、气候变暖的有关题目。求这些题的答案！谢谢！
1.全球百气候变暖的主要认为原因是大气__二氧化碳___保温气体含量的上升。它能大量吸收地面长波辐射，从而引起__保温_作用。
2.大气中保温气体浓度上升的主要原因：
①__化石燃料的大量度燃烧___ ②__树木大量砍伐___（来源和去处）
3.全球气候变暖的主要危害：
①回__两极冰川融化导致海平面上升___ ②___生物答生存受到威胁__
4.当前控制气候变化以其影响的主要途径是：
①__控制二氧化碳等温室气体的排放__ ②__限制滥砍滥伐树木____ ③__研发新能源___
5、如何回答气候的大题，关于气候大题的答题
气候是大气物理特征的长期平均状态，它与气温不同它具有稳定性。例如，中国东部地区7月份较为闷热：北方地区1月和2月份多严寒（冰雪）天气：西北地区气候干旱，昼夜温差大，等等。研究气候的科学是气候学。时间尺度为月、季、年、数年到数百年以上。气候以冷、暖、干、湿这些特征来衡量，通常由某一时期的平均值和离差值表征。
6、一条关于气候的地理题，赶。。。
台风中心是低压气旋,因为在北半球,所以应该是逆时针方向运动的.
某一台风中心位于上海以东洋面，其边缘影响上海，上海吹（ D 偏西风 )
7、为什么我国气候类型复杂多样如题
1、多种多样的温度带和干湿区
是我国气候复杂多样的一个重要标志
2、地势高低悬殊，地形多样，
使我国气候更加复杂多样
我国的气候特征
我国气候有三大特点：显著的季风特色，明显的大陆性气候和多样的气候类型。
显著的季风特色：我国绝大多数地区一年中风向发生着规律性的季节更替，这是由我国所处的地理位置主要是海陆的配置所决定的。由于大陆和海洋热力特性的差异，冬季严寒的亚洲内陆形成一个冷性高气压，东方和南方的海洋上相对成为一个热性低气压，高气压区的空气要流向低气压区，就形成我国冬季多偏北和西北风；相反夏季大陆热于海洋，高温的大陆成为低气压区，凉爽的海洋成为高气压区，因此，我国夏季盛行从海洋向大陆的东南风或西南风。由于大陆来的风带来干燥气流，海洋来的风带来湿润空气，所以我国的降水多发生在偏南风盛行的夏半年5～9月。可见，我国的季风特色不仅反映在风向的转换，也反映在干湿的变化上。形成我国季风气候特点为：冬冷夏热，冬干夏雨。这种雨热同季的气候特点对农业生产十分有利，冬季作物已收割或停止生长，一般并不需要太多水分，夏季作物生长旺盛，正是需要大量水分的季节。我国降水量的季节分配与同纬度地带相比，在副热带范围内和美国东部、印度相似，但与同纬度的北非相比，那里是极端干燥的沙漠气候，年雨量仅110毫米，而我国华南年雨量在1500毫米以上，撒哈拉沙漠北部地区降水只有200毫米，而我国长江流域年雨量可达1200毫米，黄河流域年雨量600多毫米，比同纬度的地中海多1/3，而且地中海地区雨水集中在秋冬。由此可见，我国东部地区的繁荣和发达与季风给我们带来的优越性不无关系。
明显的大陆性气候：由于陆地的热容量较海洋为小，所以当太阳辐射减弱或消失时，大陆又比海洋容易降温，因此，大陆温差比海洋大，这种特性我们称之为大陆性。
我国大陆性气候表现在：与同纬度其他地区相比，冬季我国是世界上同纬度最冷的国家，一月平均气温东北地区比同纬度平均要偏低15～20℃，黄淮流域偏低10～15℃，长江以南偏低6～10℃，华南沿海也偏低5℃；夏季则是世界上同纬度平均最暖的国家(沙漠除外)。七月平均气温东北比同纬度平均偏高4℃，华北偏高2.5℃，长江中下游 偏高1.5～2℃。
多样的气候类型：我国幅员辽阔，最长的漠河位于53°N以北，属寒温带，最南的南沙群岛位于3°N，属赤道气候，而且高山深谷，丘陵盆地众多，青藏高原4500米以上的地区四季常冬，南海诸岛终年皆夏，云南中部四季如春，其余绝大部分四季 分明。
8、谁能给我一些关于气候类型判断的典型例题？
对气候类型判断题的探讨
长期以来，气候类型的判断一直是地理教学中较难讲授的内容，更是学生学习的难点。往往面对气候资料，大部分同学感到无从下手无法判断，甚至有些老师也感到困难。因此，探讨有效的气候类型判断方法很有必要。
9、高中作文有关天气气候的作文题目
八月盛夏，晴空万里，天上没有云彩，太阳把地面烤得滚烫滚烫的。不论是在大路上，还是在树木的阴影处，那暑日的炎热总是伴随着你，让人心烦。花儿瘫在地上，好象在洗日光浴；柳叶打着卷儿，湖水上冒着热气，低头看看水中的鱼儿，小鱼该不会被煮熟吧？
每当午后，人们总是特别容易感到疲倦，就像刚睡醒似的，昏昏沉沉不想动弹，连树木里的小鸟，也张着嘴巴趴在树上，懒得再飞出去了。老柳树上的知了也举行了一场合唱比赛，老柳树下躺者一只大黄狗，它伸出红红，长长的舌头，一颤颤的，仿佛在说：“天太热了，天太热了！”坐在大黄狗身后的许多老爷爷老奶奶们，一边拿着扇子散热，一边与人闲谈。
路上的中小学生，穿着校服，有的戴着帽子，有的打着洋伞，似乎都在怨这天气太热。有几个小孩子热得实在受不了，跑到小区里的泳池边，“扑通，扑通”跳进水里。他们像一只只小鸭子，在水里游来游去，相互泼水、嬉戏！
这时，妈妈带我回家了，在路上，我再次往天空望去，心想：这种天气啊，真热，真烦躁啊！
10、关于初中地理气候类型的综合题的答题模式和技巧求教
降水的季节变化是?
答：由于我国普遍是季风性气候,所有降水季节性变化很大,集中于夏秋季节,主要为夏秋多,冬春少.我国季风区降水类型主要为锋面雨,随着雨带的季节性移动,在一般年份：①五月中旬,夏季风开始在南部沿海登陆,并在此形成锋面雨带,南部沿海地区最早进入雨季；②六月中旬,夏季风北跃,雨带随之移到长江中下游地区,形成长达一个月之久的阴雨连绵的梅雨天气,称为“梅雨季节”：③七月中旬,夏季风北进到淮河以北,雨带也北移到华北,东北地区.④九月开始,冬季风增强南下,夏季风开始南撤,雨带随之南移；⑤十月份,夏季风在大陆上消失,雨季随之结束.
说明该地气温的年变化规律.
答：读“某地气温变化和降水量各月分布图”回答下列问题：（1）该地最热月是＿＿＿月,气温约为＿＿＿°C；最冷月是＿＿＿月,气温约为＿＿＿＿°C. 计算该地气温年较差约为＿＿＿.说明该地气温的年变化＿＿＿（2）该地降水量哪几个月较多＿＿哪几个月较少＿＿＿说明该地降水的特点＿＿＿3）判断该气候类型为＿＿＿气候4）这种气候在地球上的分布规律是：＿＿＿该地位于＿＿＿半球（南或北）.
找出两地气温曲线图中的差异点并作解释.
答：
大部分的题是“气温降水量图”这样来提出问题的--------它是在一个图上的! 气温是“曲线”； 降水量是“柱状”的. 最后说明：你在画时也要画成这样,不然你就妣了! 参考一下的.
从气温曲线图和降水柱形图的组合图上写出该地区的气候特点.
答：
“气候特点”是对“气候统计图”（就是你说的“气候曲线图和降水柱状图”）的概括说明.它由【气温,降水和它们的配合变化】组成,说明某种气候类型的特点,你就根据【气候统计图】回答就行.注意三点：1、气温怎么样【例如：最低月平均气温不低于15度,多数月份的气温都在20度上下的,你就说“终年高温”（热带）.最低月平均气温不低于0度的,你就说“冬季温和”,在0度以下的可以称为“寒冷”（夏季咋滴就看“最高气温”是不是高于20度,参照它去确定“高温”与“凉爽”）】2、降水怎么样【有五种类型给你选择：终年多雨,终年湿润,夏季多雨,冬季多雨,全年干燥】3、注意读懂题意,要求你说气温你就只说气温变化你就分清冬季夏季的情况去回答,要求你合起来简答,你就把气温和降水合起来简答【例如：温带季风气候的气温是“夏季高温,冬季寒冷（温差大）”温带海洋气候的特点是“终年温和（气温怎么样）湿润（降水怎么样）”】
板块之间的运动是___运动
板块之间在内力作用下相对运动,
总结世界平均气温的分布规律. 答： 1、全球气温分布的一般规律.（1）、从低纬向高纬递减.因太阳辐射的分布是从低纬向高纬递减.（2）、同纬度海陆气温不同.夏季陆地气温高,海洋气温低.冬季陆地气温低,海洋气温高.因海陆热力性质的差异所致.（3）、同纬度高原、山地的气温比平原、低地的气温低.这是地形因素的影响.2、等温线形状的南北差异.北半球比较曲折,南半球比较平直.因北半球海陆相间,下垫面性质差异大,等温线偏离纬线.而南半球主要是海洋,下垫面性质单一,太阳辐射是影响气温的主导因素,等温线大致与纬线平行.3、等温线的突变.等温线的突变,既偏离纬线.影响的因素不同,偏离的程度和方向不一.一般情况下,陆地上等温线的突变是由地形因素所致,海洋上等温线的突变是洋流的影响.如上图所示：（1）、A、B、C、D四处的等温线都向低纬凸出,说明这里比同纬度的两侧的气温低.因这四地都有寒流经过,降温作用明显.（2）、E、F、G、H、I五处的等温线都向高纬凸出,说明这里比同纬度的两侧的气温高.因这五地都有暖流经过,增温作用明显.（3）、在青藏高原和科迪勒拉山脉等地,等温线向低纬凸出,说明这里比同纬度的两侧的气温低.因高原山地海拔高,降温作用明显.小范围闭合等温线也是地形因素的影响而形成.等温线与等高线平行.（4）、A、B两处凸向的纬度比C、D两处的更低.因A、B两处的寒流是由寒冷的西风漂流向低纬运动而形成的,水温更低,气温相应降低.而C、D两处的寒流是北太平洋暖流和北大西洋暖流向低纬运动而形成的,水温较高,气温相应较高.（5）、从图中可以读出,同一纬度高温区等温线凸向高纬,低温区等温线凸向低纬.可简记为‘高温高凸,低温低凸’（同一纬度）.