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生物实验酸雨对种子萌发影响

发布时间:2021-02-27 21:32:51

1、急求模拟酸雨对种子萌发影响的实验报告

目的:探究酸雨对植物种子萌发的影响。
材料:40颗大小形状物种相同活的种子,完全培养液,烧杯,蒸馏水,酸雨。设计:用不同浓度酸雨对植物进行浇淋,对比产生的影响。步骤:将种子分成四等份,分别放入盛有完全培养液的烧杯中,分别记为1234。将酸雨等量分为三组,是其浓度分别为0.1mol/L0.4mol/L0.7mol/L。向1中加入0.1的酸雨,向2中加入0.4的等量,向3中加入0.7的等量,向4中加入等量的蒸馏水。结果:1中能发芽但所用时间长2不能3不能发芽4能发芽且时间不长。结论:酸雨会抑制植物种子的萌发。

2、酸雨对种子的发芽率有影响么实验报告 详细并且有答案

稀硫酸,大烧杯6只,玻璃棒6根,培养皿30只,滴管若干,吸水纸,饱满的种子(花生、玉米、水稻)若干,标签30枚,温度计6支,1000mL细口瓶若干。

3. 实验方案

(1)在实验的前1天,由指导老师和小组组长共同配制好模拟酸雨液(模拟酸雨液有两种,A液为pH=3——4的硫酸溶液,B液为pH=4——5的硫酸溶液)。

(2)各小组根据共同制定的方案,分别完成实验过程,每小组取3组培养皿,分别编为1号、2号和3号,并平铺一层吸水纸,各放入等量的(花生、玉米、水稻)种子30粒。对照组和实验组的材料分别用自来水和模拟酸雨液浸泡24小时。

(3)在1号培养皿中滴入30滴清水;在2号培养皿中滴入30滴A模拟酸雨液,3号培养皿中滴入30滴B模拟酸雨液,放置于温室中,并记录当天温室内的温度。

(4)每天下午5:00,各小组组长来温室观察并记录种子萌发的情况,如果小组的3组培养皿中的吸水纸有干燥的现象,注意分别滴加等量的清水和模拟酸雨液。

四、观察并记录实验结果

每天下午5:00记录不同组别的种子萌发的个数,填入下列记录表格。

实验结果及分析

根据实验结果分析出现的现象和结果

五、讨论与结论

(1)酸雨对种子的萌发有一定的影响

(2)决心做好宣传工作,向家乡的老百姓及企业宣传酸雨对人们生产生活的影响。

3、做“酸雨对生物的影响”探究实验时,提出的问题是:酸雨对种子的萌发有影响吗?作出的假设是:酸雨使种子

(1)题干中模拟的是探究酸雨对植物生长的影响.种子萌发所需要的外界条件是一定的水分﹑适宜的温度﹑充足的空气;如果这些种子都没发芽(不考虑种子的自身条件、休眠等),就能说明是受模拟酸雨的影响.
(2)我们所做的实验一般为对照实验,那么就要求要形成对照,变量具有唯一性,在设计的实验中我们明显发现缺少对照实验设计.作为对照实验要保证变量的唯一性,由于实验探究酸雨对植物的生长的影响,唯一变量应为--酸雨.所不同之处是在第②步中,设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗,每天喷洒等量的清水.
故答案为:(1)不能;因为很多因素影响种子的萌发,譬如选项的寿命、休眠等.
(2)作为对照实验要保证变量的唯一性,因此在第②步中,设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗,每天喷洒等量的清水.

4、酸雨对植物的影响——生物实验

[1]提出问题: 酸雨对种子发芽率和幼苗的生长有不利影响吗?有怎样的不利影响?不同的酸在同一PH时对同种植物种子发芽率和幼苗的生长有不同的影响吗?
[2]作出假设: 酸雨对种子发芽率和幼苗的生长有不利影响,可能会使种子发芽率降低,幼苗叶片表面有斑点等现象。不同的酸在同一PH时对同种植物种子发芽率和幼苗的生长影响基本相近。
[3]探究方案: ⑴材料用具:①5×3×100颗青菜种子(子粒饱满无病斑) ②5×3套培养皿(规格一样) ③吸水纸 ④5支吸管 ⑤PH=3的盐酸溶液 ⑥PH=3的硫酸溶液 ⑦PH=3的冰乙酸溶液 ⑧PH=7的清水 ⑩4-6张设计好的观 察记录表 ⑵探究步骤:①观察种子的萌发和萌发后幼苗的生长状态,将青菜种子分散放在铺了吸水纸的培养皿里,保持湿润(用每组相应的溶液湿润),放在向阳处,每个培养皿中青菜种子数为100颗。 ②观察记录:表1—4,格式如下:
[4]观察记录及分析 1.酸雨对种子发芽率的影响 对第四天、第八天的观察记录进行分析。
2.酸雨对幼苗的生长状态的影响 对第四天、第八天的幼苗烂芽、烂根、叶片出斑点和根周围有霉菌等观察记录进行分析如下: 注:冰乙酸3种子未萌发不作比较,冰乙酸4后期进行观察时间短也不作比较。 分析:上表显示硫酸对幼苗的危害性大,盐酸相对轻些。原因可能主要是硫酸是二元酸,在PH=3时,其不完全电离,其酸性比盐酸大,其对幼苗的不良影响相对也大些。
[5]得出结论: 由上分析可见,酸雨的PH越小,即酸性大,对生物生长不良影响就大。其生理机制主要是酸雨中的H+降低了细胞PH值,改变了生物生长、发育和繁殖等生命活动所需要的正常酸碱度,酸雨所带来的过量H+会替换其它元素,包括钾、镁、钙等营养元素,从而影响植物的生长。高浓度H+还可以溶解土壤中自然产生的铝,铝一旦被分解释放就会妨碍植物根系吸收水分和养料的能力,尤其是影响镁的吸收。随着镁的溶出,土壤中会发生镁不足的情况,镁是叶绿素的核心元素,是植物的活性、新陈代谢不可欠缺的元素,缺少镁将会导致植物枯萎,而重金属如锰、铬、铅、汞等元素在酸性的作用下,也可变成可溶性物质,这不仅使植物遭受毒害,还会污染地下水和江河 湖泊,从而严重危害到其他生物的生存。

5、模拟酸雨对种子萌发影响的实验?

实验步知骤:
1.选取若干饱满的绿豆种子,随机分成两组。
2.用硫酸配制PH植为5.5的水溶液
3.把绿豆种子道分别放进A,B培养皿中。
4.每天分别给A组喷洒内足够的硫酸溶液,B组喷洒足够的蒸馏水。(可以用棉花垫底,可以减慢水分蒸发)
5.一段时间后,观察并记录种容子的萌发数量。

6、探究酸雨对种子萌发的影响,要怎么设计实验表格?

给个例子,自己模仿做
酸雨对植物生长的影响

学生作者:初一4班 丁哲远、陈柯宇、葛毅、汴文梁

背景资料:

1形成原因:近代工业革命,从蒸气机开始,锅炉烧煤,产生蒸汽,推动机器;而后火力电厂星罗齐布,燃煤数量日益猛增。遗憾地是,煤含杂质硫,约百分之一,在燃烧中将排放酸性气体 SO2;燃烧产生的高温尚能促使助燃的空气发生部分化学变化,氧气与氮气化合,也排放酸 性气体NOx。它们在高空中为雨雪冲刷,溶解,雨成为了酸雨;这些酸性气体成为雨水中杂质硫酸根、硝酸根和铵离子。1872年英国科学家史密斯分析了伦顿市雨水成份,发现它呈酸性,且农村雨水中含碳酸铵,酸性不大;郊区雨水含硫酸铵,略呈酸性;市区雨水含硫酸或酸性的硫酸盐,呈酸性。于是史密斯首先在他的著作《空气和降雨:化学气候学的开端》中提出“酸雨”这一专有名词。

2酸雨:科学家发现酸味大小与水溶液中氢离子浓度有关;而碱味与水溶液中羟基离子浓度有关;然后建立了一个指标:氢离子浓度对数的负值,叫pH值。于是,纯水的pH值为7;酸性越大,pH值越低;碱性越大,pH值越高。未被污染的雨雪是中性的,pH值近于7;当它为大气中二氧化碳饱和时,略呈酸性,pH值为5.65。被大气中存在的酸性 气体污染,pH值小于5.65的雨叫酸雨。

3酸雨的危害:酸雨危害危害包括森林退化,湖泊酸化,鱼类死亡,水生生物种群减少,农田土壤酸化、贫脊,有毒重金属污染增强,粮食、蔬菜、瓜果大面积减产,使建筑物和桥梁损坏,文物面目皆非。

探究过程:

[1]提出问题:

酸雨对种子发芽率和幼苗的生长有不利影响吗?有怎样的不利影响?不同的酸在同一PH时对同种植物种子发芽率和幼苗的生长有不同的影响吗?

[2]作出假设:

酸雨对种子发芽率和幼苗的生长有不利影响,可能会使种子发芽率降低,幼苗叶片表面有斑点等现象。不同的酸在同一PH时对同种植物种子发芽率和幼苗的生长影响基本相近。

[3]探究方案:

⑴材料用具:①5×3×100颗青菜种子(子粒饱满无病斑) ②5×3套培养皿(规格一样) ③吸水纸 ④5支吸管 ⑤PH=3的盐酸溶液 ⑥PH=3的硫酸溶液 ⑦PH=3的冰乙酸溶液 ⑧PH=7的清水 ⑩4-6张设计好的观 察记录表

⑵探究步骤:①观察种子的萌发和萌发后幼苗的生长状态,将青菜种子分散放在铺了吸水纸的培养皿里,保持湿润(用每组相应的溶液湿润),放在向阳处,每个培养皿中青菜种子数为100颗。

②观察记录:表1—4,格式如下:

[4]观察记录及分析:(具体记录附表)

1.酸雨对种子发芽率的影响(见表一)

对第四天、第八天的观察记录进行分析如下:表一

注:冰乙酸3、4代表PH=3,PH=4,冰乙酸4是在冰乙酸3第四天还未发芽的情况下进一步探究做对照得出的数据。

分析:种子发芽率是指在最适宜条件下,在规定天数内,发芽的种子占供试种子的百分数。上表显示在对照组清水中的发芽率最高:第四天为22℅,其次为盐酸16℅,硫酸8℅,冰乙酸3为0;第八天为45℅,其次冰乙酸4为21℅,盐酸18℅,硫酸12℅,由此说明两点:一、酸雨降低了种子的发芽率,与假设相符;二、同ph的不同酸对种子发芽率影响不同,与假设不符,分析其原因有两点:一是盐酸具有挥发性,虽然培养皿加盖培养,但还是有少量的盐酸挥发掉,降低了种子发芽时种子周围的酸性。二是不同的酸存在电离程度的差别。分析各酸的电离方程式:HCL=H++Cl-(盐酸是强酸,完全电离),H2SO4=H++HSO4-;HSO4-=H++SO42-(硫酸是二元酸,一级电离完全电离,受[H+]影响,[H+]大时,二级电离平衡常数Ka=1.20×10-2),HAc=H++Ac-(醋酸是弱酸,不完全电离,在25℃时,其电离平衡常数Ka=1.76×10-5。)

当PH=3时,由上分析可知,醋酸浓度最大,其次是硫酸,盐酸。在种子萌发的过程中,随H+被消耗,弱电解质硫酸根离子、醋酸电离程度加大。由于硫酸根离子的Ka远大于醋酸的Ka,因而在种子萌发的酸环境中,随着时间的推移,H+的消耗,醋酸的PH最小,其次是硫酸、盐酸。

2.酸雨对幼苗的生长状态的影响(见表二)

对第四天、第八天的幼苗烂芽、烂根、叶片出斑点和根周围有霉菌等观察记录进行分析如下:表二

注:冰乙酸3种子未萌发不作比较,冰乙酸4后期进行观察时间短也不作比较。

分析:上表显示硫酸对幼苗的危害性大,盐酸相对轻些。原因可能主要是硫酸是二元酸,在PH=3时,其不完全电离,其酸性比盐酸大,其对幼苗的不良影响相对也大些。

[5]得出结论:

由上分析可见,酸雨的PH越小,即酸性大,对生物生长不良影响就大。其生理机制主要是酸雨中的H+降低了细胞PH值,改变了生物生长、发育和繁殖等生命活动所需要的正常酸碱度,酸雨所带来的过量H+会替换其它元素,包括钾、镁、钙等营养元素,从而影响植物的生长。高浓度H+还可以溶解土壤中自然产生的铝,铝一旦被分解释放就会妨碍植物根系吸收水分和养料的能力,尤其是影响镁的吸收。随着镁的溶出,土壤中会发生镁不足的情况,镁是叶绿素的核心元素,是植物的活性、新陈代谢不可欠缺的元素,缺少镁将会导致植物枯萎,而重金属如锰、铬、铅、汞等元素在酸性的作用下,也可变成可溶性物质,这不仅使植物遭受毒害,还会污染地下水和江河 湖泊,从而严重危害到其他生物的生存

[6]讨论:

⑴为什么会有人工模拟酸雨大棚?形成的污染危害,短则数月,长则数年,才能明显看出。为了缩短效应时间,方便实验条件,人们建立了类似于体育馆大小规模的塑料或玻璃大棚,实施人工气候,按时喷撒酸雨,馆中种植各类树木植物,小型池塘饲养各种鱼类,其术语叫“模拟酸雨”。它帮助人类认识酸雨规律,找出有效防治措施。

⑵土壤酸化后会有怎样的影响?土壤中含有大量铝的氢氧化物,土壤酸化后,可加速土壤中含铝的原生和次生矿物风化而释放大量铝离子,形成植物可吸收的形态铝化合物。植物长期和过量的吸收铝,会中毒,甚至死亡。酸雨尚能加速土壤矿物质营养元素的流失;改变土壤结构,导致土壤贫脊化,影响植物正常发育;酸雨还能诱发植物病虫害,使作物减产。

⑶如何有效地控制酸雨?使用干净无污染的能源,如太阳能,潮汐和地热等,发展沼气,使用低硫煤。要将汽车尾气净化,用甲醇,燃气代替汽油。另外公众参与意识要强,例如, 我们可以在校园内或马路边种植一些对酸雨敏感性植物, 以观测酸雨对环境的影响;或筛选和培植抗酸雨经济作物, 花卉等, 以改造环境。这些活动有利于提高我们的环保意识和增加环保知识。

7、酸雨对种子萌发的影响实验.

酸雨对种子萌发有影响吗?
酸雨对种子萌发有影响
4
胚不是完整的,饱满的,度过休眠期的或外在条件不适宜
有机物被消耗

8、酸雨对种子萌发有影响吗

酸雨是大气受污染的一种现象,通常pH小于5.6的雨雪或其他形式的降水(如雾、露、霜等)统称为酸雨.酸雨可导致水体、土壤酸化,对植物、建筑物造成腐蚀性危百害.那么,酸雨度对植物的影响有多大呢?于是,我们做了一个实验来探究这个问题.
实验分为两组.第一组是探究酸雨对种子发芽率的影响,准备绿豆200粒,将其分成两组各100粒,分别放入培养皿中,其中一组贴上标签1,另一组贴上标签2.将这两组分别放在培养皿里,下面铺上湿吸水纸,上面盖上湿纱布,放在阴凉通风处.每天专将标号为1的一组浇清水;将标号为2的一组每天浇pH为4的酸性液体,每天在相同时间观察.
从1分析得出,酸雨抑制种子萌发,导致农作物严重减产,造成经济损失属.
第二组是探究酸雨对植物生长的影响.准备长势程度、品种都相同的芙蓉花和葵花花各两盆,

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